Dicionário da Casa Preparada para Crianças
Esta carta é um convite para você conhecer os 68 conceitos-chave que sustentam a ideia de uma CASA [verdadeiramente] PREPARADA para crianças para aprofundar, inspirar e fortalecer nossos olhares.
Oiê.
Espero que essa carta te encontre bem! 💌
Logo que recebi a newsletter Dicionário Afetivo da Casa Brasileira — escrita com tanto carinho pela querida Gigi Barreto, do CasaVidaCenário — não consegui tirar da cabeça a vontade de criar algo parecido para nós. Foi assim que, cheia de entusiasmo, nasceu o Dicionário da Casa Preparada para Crianças, pensado e escrito com todo meu afeto para você.
Agora, te convido a explorar o Dicionário da Casa Preparada para Crianças, onde compartilho com você conceitos-chave que representam o que considero essencial para criar uma casa que acolha, respeite e estimule o desenvolvimento holístico das crianças.
A
Abordagem holística
Enxerga a criança como um ser inteiro — mente, corpo e sentimentos interligados — respeitando o seu jeito único de ser e aprender.
Acessibilidade
É uma qualidade dos espaços onde as crianças encontram os objetos de interesse ao alcance das mãos e dos olhos, favorecendo a exploração livre e segura.
Adultocentrismo (ou adultismo)
É a postura de decidir tudo pelas crianças sem ouvi-las. Em uma Casa Preparada, escutamos com atenção e criamos espaços para que cada criança expresse seus desejos, suas ideias e seus ritmos.
Ambiência
É o clima acolhedor e acolhedor que um ambiente oferece. É o abraço invisível que sentimos ao entrar em um espaço que nos acolhe, onde cada cantinho parece dizer ‘você pertence aqui’.
Ambiente
É mais do que espaço físico: é o meio vivo em que interagimos, crescemos e pertencemos. Um espaço que guarda histórias, cheiros, sons, vínculos e memórias.
Ambiente de aprendizagem
É aquele espaço que instiga a curiosidade, que convida a criança a explorar, perguntar e descobrir por conta própria, onde cada cantinho oferece uma nova aventura para o saber. É um espaço que tem respostas às questões das crianças.
Ambiente preparado
É o espaço onde a criança pode se movimentar livremente, errar, acertar, escolher, explorar, se expressar — um lugar acolhedor, em constante adaptação, onde ela pode ser quem é e crescer no seu próprio ritmo.
Ambiente preparado compartilhado
São espaços que acolhem irmãos ou crianças de diferentes idades, respeitando seus ritmos e necessidades individuais.
Arquitetura Inclusiva
Refere-se à arquitetura que busca projetar ambientes que acolhem a diversidade humana — incluindo a diversidade da infância — respeitando corpos, necessidades e modos de ser diferentes.
Arquitetura Respeitosa
Refere-se à arquitetura que busca criar espaços que escutam em vez de impor; que reconhecem e acolhem a singularidade de quem os habita — adultos e crianças.
Arquiteta das Infâncias
É a profissional que projeta espaços com olhar sensível para as necessidades, desejos e direitos das crianças, criando ambientes que nutrem sua autonomia e sua identidade.
Autoestima
É a raiz que sustenta a confiança: crescer em um espaço que valoriza quem a criança é fortalece seu amor-próprio e sua coragem para o mundo.
Autoconhecimento
Refere-se ao bonito processo de a criança se descobrir: quem é, do que gosta, no que é boa, como se sente e o que valoriza.
Autonomia
É o direito da criança de agir no mundo com segurança, explorando e decidindo dentro do seu tempo e espaço. É vê-la conquistar sua independência, com amor e apoio, para viver a infância plenamente.
C
Casa
É mais que abrigo: um cenário de afetos, descobertas, conquistas e sonhos de uma criança.
Casa-andaime
É uma casa que se ajusta às novas conquistas da criança, oferecendo apoio quando necessário — e se retirando delicadamente para deixar a autonomia florescer.
Casa-ateliê
É uma casa que convida a criança a criar, experimentar e transformar materiais simples em grandes ideias, cultivando sua criatividade.
Casa-ferramenta
É uma casa que organiza seus espaços para permitir à criança realizar tarefas cotidianas de forma independente, fortalecendo sua autonomia e confiança.
Casa-ninho
É o refúgio suave onde a criança encontra a segurança e o acolhimento que precisa para crescer. Cada detalhe dessa casa é pensado para envolvê-la em calor e respeito, criando um espaço seguro para quem a criança realmente é.
Casa Preparada
É uma casa pensada para acolher a infância em sua totalidade: um espaço seguro e livre, onde a criança encontra autonomia para explorar, estímulo para aprender e afeto para crescer. Um lugar que abraça a descoberta, o brincar, o sentir e o ser. Muito além do quarto da criança.
Criança
Não é uma promessa de futuro, mas um momento presente. Cheia de potência — alguém que sente, cria e transforma o mundo, agora.
Crianças
São diversas, múltiplas, únicas — cada criança carrega seu próprio tempo, sua própria história e seu jeito particular de habitar o mundo.
Cultura de Infância
É o conjunto de saberes, linguagens, brincadeiras e expressões próprias da infância — uma cultura viva que merece ser respeitada e celebrada.
D
Desenvolvimento infantil
É o florescimento contínuo das capacidades motoras, cognitivas, emocionais e sociais da criança, num processo único para cada uma.
E
Educação Integral
É um olhar que considera o ser humano em sua totalidade: mente, corpo, emoções, vínculos e valores — todos entrelaçados no processo de desenvolvimento.
Espaço
É espaço é mais do que chão, teto e paredes: é onde a vida acontece — pensado para acolher os corpos, os sonhos e os movimentos da infância.
Espaço circunscrito
São pequenas áreas bem definidas dentro de um espaço maior, que ajudam a criança a se orientar, a pertencer e a construir relações mais profundas com o ambiente.
F
Família
É qualquer composição fundada em amor, cuidado e vínculo. Todas as famílias são bem-vindas na construção de uma Casa Preparada.
I
Imagem de criança
É o modo como enxergamos as crianças — e que influencia diretamente como preparamos os espaços e as relações. Uma imagem que deve reconhecer a criança como capaz, potente e digna de respeito.
Inclusão
Significa garantir que toda criança — com suas particularidades, habilidades, ritmos e histórias — possa participar da vida da casa com igualdade, dignidade e alegria. Uma casa inclusiva é aquela que não espera que a criança se adapte ao espaço, mas que se adapta para acolher a criança. É onde ninguém fica de fora: nem por barreiras físicas, nem por invisibilidades emocionais.
Infâncias
São as muitas formas de viver a infância, moldadas por culturas, histórias, territórios e experiências únicas.
L
Lugar
É o espaço que, ao ser vivido, se enche de memórias e significados — transformando-se em lar.
M
Mobiliário Respeitoso
Refere-se a móveis proporcionais ao tamanho da criança, que garantem conforto, autonomia e segurança nas pequenas-grandes conquistas do dia a dia.
O
Observação
É o olhar atento e amoroso, que enxerga além do comportamento: percebe ritmos, interesses, emoções e necessidades da criança.
Organização
É a qualidade presente em ambientes em que cada objeto tem seu lugar, favorecendo a autonomia, a previsibilidade e a sensação de segurança para a criança.
P
Participação
É quando a criança tem voz em sua vida, seja nas decisões do dia a dia, na escolha do que vai aprender ou nas pequenas ações que tornam sua casa e sua rotina mais vivas e mais suas.
Pedagogias Participativas
São as abordagens educativas que reconhecem a criança como protagonista ativa da sua aprendizagem, valorizando sua curiosidade e suas escolhas.
Pertencimento
É sentir-se parte. É entrar em casa e perceber que aquele espaço também fala de você, com você e por você. Para a criança, pertencimento é mais do que ter um quarto com seu nome na parede — é ter liberdade de circular, ser lembrada nas decisões, vista nas escolhas do ambiente. Onde há pertencimento, há segurança emocional. E onde há segurança, há espaço para crescer com confiança.
Primeira Infância (0 a 6 anos)
É a fase em que a criança constrói seus alicerces físicos, emocionais e cognitivos. É quando ela quer "fazer por si mesma".
Previsibilidade
É a clareza na organização dos espaços e das rotinas, permitindo que a criança antecipe o que vai acontecer e sinta-se mais segura.
Protagonismo Infantil
É reconhecer a criança como autora da sua própria história, capaz de decidir, criar, expressar suas vontades e emoções. É dar a ela o palco para brilhar em sua autenticidade.
Q
Qualidade de Vida
É a soma de pequenos gestos cotidianos que criam uma sensação real de bem-estar físico, emocional e relacional para todos que habitam a casa.
R
Ritmo da Criança
É o tempo interno da infância, que não pode ser apressado nem comprimido — um compasso próprio que merece ser respeitado e acolhido.
S
Sala de referência
É o espaço que acolhe e dá segurança às crianças, mas que também oferece infinitas possibilidades de descobertas e explorações.
Segunda Infância (6 a 12 anos)
É a fase de expansão do pensamento, das amizades, dos interesses e da construção de valores. É quando a criança quer "pensar por si mesma".
Segurança
É a qualidade dos espaços que protegem a integridade física e emocional das crianças, permitindo liberdade de movimento sem riscos desnecessários.
Senso de Pertencimento
É quando a criança consegue sentir-se parte de um espaço e de uma comunidade. Uma criança que se sente pertencente cresce mais segura, livre e feliz.
Silêncio
É quando o espaço é calmo, respeita os tempos internos da criança e permite o descanso, a escuta, o diálogo e a contemplação.
T
Trabalho da criança
É a atividade espontânea e concentrada que a criança realiza quando respeitada em seus interesses, tempos e escolhas.
U
Usuário/a
É quem habita, sente e transforma os espaços com sua presença — as crianças como ocupantes plenos, sujeitos de direito nos ambientes que habitam.
Além de todos os conceitos que sustentam a ideia de uma CASA [verdadeiramente] PREPARADA, convido você a conhecer três jeitos de trazer esse cuidado para o dia a dia da sua família:
Missão Casa Preparada
Uma jornada de transformação para quem sonha viver em uma casa onde as crianças cresçam em segurança, liberdade e afeto. Na Missão Casa Preparada, ofereço um passo a passo com dicas práticas e soluções personalizadas, para que cada cantinho da sua casa acolha as necessidades da infância — com muito amor e carinho.
Saiba mais aqui.
Ninho Preparado
Pensada para famílias que aguardam um bebê ou desejam um refúgio de aconchego para suas crianças, esse serviço te guia na construção de ambientes onde segurança e ternura se encontram, fazendo do primeiro quarto do seu bebê um lugar que embala e protege.
Saiba mais aqui.
Desafio Casa Preparada (em breve)
Em breve, o Desafio Casa Preparada estará disponível: pequenos convites diários para ir ajustando sua casa de maneira simples e significativa. Com tarefas práticas e o meu acompanhamento via Whatsapp, cada conquista ajuda à criança a viver em um espaço cada vez mais respeitoso, autônomo e feliz.
Saiba mais aqui.
Este texto foi escrito com amor, dedicação e afeto.
Grata por sua escuta e pelo seu tempo.
Se puder, me responda este e-mail — vou amar saber qual verbete você1 incluiria no Dicionário da Casa Preparada para Crianças! 🩶
Um beijo!
Audrey Migliani
Mãe da Rebeca | Arquiteta (PhD)no Escritório do Ambiente Preparado
Fundadora do Ambiente Preparado | Curadora no @nabibliotecadarebeca
Pesquisadora de Espaços Inclusivos para as Infâncias | Guia Assistente Montessori (3-6)
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Os verbetes “Inclusão” e “Pertencimento” foram gentilmente sugeridos pela querida Gabi - a mãe da Liz -, do @rotinamontessori.